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Das sagenhafte Schneeberg   Im Mittelpunkt der Führung stehen die Anfänge der Stadt und der reiche Sagenschatz Schneebergs. Mit der Sage vom fündig werden auf dem Schneeberg, dem silbernen Tisch, an dem einst Herzog Albrecht unter Tage speiste und der Sage von der Grundsteinlegung St. Wolfgangs werden die Kinder in die Geschichte Schneebergs eingeführt. In mehreren Gruppen puzzeln die Kinder und bauen gemeinsam einen silbernen Tisch, an dem sie Platz nehmen werden. Im Anschluss gehen die Kinder an die noch vorhandenen historischen Orte in der Stadt, die sich ganz in der Nähe des Museums befinden.   Grundschule: SU Kl. 1 bis 4 LB 5 Begegnung mit Raum und Zeit Dauer: bis 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung Die Durchführung erfolgt im Museum, anschließend im ältesten Stadtteil Schneebergs und in der Kirche St. Wolfgang. Hinweis: witterungsgerechte Kleidung

Technik entdecken – Historische Bergwerksanlagen und Kunstgezeuge   Nach einem Rundgang durch das Museum mit der Besichtigung von Modellen von Bergwerksanlagen bauen die Kinder einen Pferdegöpel. Am Modell wird ihnen die Funktionsweise erläutert. Sie suchen und finden noch weitere Pferdegöpel oder andere Kunstgezeuge auf den Schacht-modellen. Sie erfahren vieles über den Silber- und Kobaltbergbau oder können auch selbst von ihren Erlebnissen berichten. Zum Schluss lernen sie das reiche Brauchtum der Bergleute anhand der Darstellungen auf dem rund 20 Quadratmeter großen Heimatberg kennen.   Grundschule: SU Kl. 1 bis 4 LB 5 Begegnung mit Raum und Zeit Dauer: bis 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung Hinweis: 15 min Kreativteil

Bergmännische Berufe im Wandel der Zeit   Wer kennt sie nicht, die Bergleute vor Ort? Den Steiger, Häuer, Fördermann oder jene in den Erzaufbereitungsanlagen. Anhand von Schnitzarbeiten, Bildern, Zeichnungen, Schachtmodellen und Heimatbergen erlangen die Schüler Kenntnisse über die mühevolle Arbeit der im Bergbau tätigen Menschen des Schneeberger Bergreviers und über ihren Berufsstand. Im Verlauf der Jahrhunderte entwickelte der Bergmann ein eigenes Brauchtum, welches sich z. B. in der berg-männischen Berufstracht und den Bergaufzügen manifestiert. Während der Führung sind die Kinder Teil eines gestalteten Bergaufzuges.   Grundschule: SU Kl. 1 bis 4 LB 5 Begegnung mit Raum und Zeit Dauer: bis 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung aktives Element: Mitgestaltung eines Bergaufzuges

Die Maus im Heimatberg   Solche und andere Geschichten um die tierischen Begleiter der Bergleute in Beruf, Landwirtschaft und im Alltag können die Kinder in Bildern, Schnitz- und Bastelarbeiten erleben. Sie suchen auf Schachtmodellen, den Heimat- und Weihnachtsbergen die Tiere und erschließen sich deren Bedeutung für den Menschen. Mit der Wiedergabe von Liedgut und Geschichten aus dem Erzgebirge kommen die Kinder mit der Kultur der Heimat oder unserer Region in Kontakt. Die Ergebnisse ihrer Erkundungen können sie in Form des Nacherzählens, des Malens von Bildern oder in Bastelarbeiten im Museum, in der Schule oder zu Hause dokumentieren.   Grundschule: SU Kl. 1 bis 4 LB 5 Begegnung mit Raum und Zeit Dauer: bis 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung Hinweise: 25 min Kreativteil

Kinderarbeit   Einführend werden die Schüler mit den Tätigkeiten von Kindern im Bergbau, in der Land- und Forstwirtschaft, in der Textilherstellung und im häuslichen Umfeld eingewiesen. Anhand der bergbaulichen Exponate erhalten sie Erklärungen zur „Ersten Schicht“, der Arbeit an der Scheidebank oder zur Arbeit der „Schneeberger Sandgunge“. Die Kinderarbeit auf dem Rummel wird am Beispiel der Schaustellerfamilie Walz beleuchtet. Erläutert wird auch die Mitarbeit der Kinder bei der Herstellung von gedrechseltem Holzspielzeug im Osterzerzgebirge.   Grundschule: SU Kl. 1 bis 4 LB 5 Begegnung mit Raum und Zeit Dauer: bis 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung

Von der Wachstafel zum Hadernpapier   Die Kinder erhalten einen Überblick über die Geschichte der Schrift, die verschiedenen Beschreibstoffe und Schreibgeräte. Sie können versuchen verschiedene Schriften zu entziffern, aber auch das Schreiben mit Gänsefeder oder Feder probieren. Eine selbst hergestellte Tinte kann dabei Anwendung finden.   Grundschule: Deutsch Kl. 1 bis 2 Dauer: 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung mit Schüleraktivität Material: Buntstifte bitte mitbringen

Am Anfang stand die Initiale   Was ist eine Initiale, ein Schmuckbuchstabe der am Anfang einer Zeile steht oder eine Verzierung auf der Schreib- bzw. Buchseite? Den Kindern wird Interessantes über die Initiale vermittelt. Sie können das Schreiben mit Gänsekielfeder und Tinte probieren und üben. Ebenso besteht die Möglichkeit der Gestaltung einer Initiale.   Grundschule: Deutsch Kl. 1 bis 2 Dauer: 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung mit Schüleraktivität Material: Buntstifte bitte mitbringen

Kunststile seit dem Mittelalter   Mittels ausgewählter originaler Objekte oder Modelle aus den Kunstgattungen Architektur und Skulptur werden Merkmale der Stilrichtungen Gotik, Renaissance und Barock erarbeitet. Die Kinder erhalten Grundinformationen über die baulichen Unterschiede von Kirche und Bürgerhäusern. Gleichzeitig erhalten sie Hintergrundinformationen über den Einfluss des Bergbaus auf die Architektur und das Bauwesen. Die Schüler können sich vor Ort ein für einen Kunststil typisches Objekt auswählen und detailgetreu abzeichnen.   Das Angebot ist empfohlen für: AK 10 bis 12

Das Advents- und Weihnachtsgebäck   Zu Beginn der Veranstaltung erhalten die Kinder einen Einblick in das bergmännische Brauchtum mit seinen spezifischen Ausprägungen auf die erzgebirgischen Weihnachtsbräuche. Anschließend wird einiges über die Geschichte und regionalspezifischen Besonderheiten des Gebäcks der Advents- und Weihnachtszeit erzählt.   Dazu gibt es kleine Kostproben. Grundschule: SU Kl. 1 bis 4 LB 5 Begegnung mit Raum und Zeit; AK 10-12 Jahre Dauer: bis 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung

Weihnachtsbräuche im Erzgebirge und in europäischen Ländern   Zu Beginn der Veranstaltung erhalten die Kinder einen Einblick in das bergmännische Brauchtum mit seinen spezifischen Ausprägungen auf die erzgebirgischen Weihnachtsbräuche. Wie begeht man die Advents- und Weihnachtszeit in den skandinavischen und südlichen Ländern Europas?   Grundschule: SU Kl. 1 bis 4 LB 5 Begegnung mit Raum und Zeit; AK 10-12 Jahre Dauer: bis 90 min Organisationsform: gesprächsorientierte Führung

Anmeldung und Informationen   Museum für bergmännische Volkskunst Obere Zobelgasse 1 * 08289 Schneeberg Öffnungszeiten: Di – So 10-17 Uhr Telefon: 03772 22446 E-Mail: kontakt@museum-schneeberg.de   Museum für bergmännische Volkskunst Museumspädagogische Angebote für Grund- und Mittelschulen   Gefördert durch den Kulturraum Erzgebirge-Mittelsachsen

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